докторат во образовни истражувања

Universidad Autonoma de Aguascalientes

Опис на програмата

Read the Official Description

докторат во образовни истражувања

Universidad Autonoma de Aguascalientes

Докторат во образовни истражувања нуди три линии на производство и примена на знаењето (LAGC):

  • Линија Образовни евалуација во основно образование.
  • Институции и актери линии на средно и високо образование.
  • Линија основни интелектуални и академски вештини во медиумите и високото образование.

Како дел од овие насоки за истражување докторски студенти се развие оригинални истражувачки проекти, кои претставуваат придонес во унапредувањето на знаење и / или разбирање на релевантните образовни проблеми. Ова, од напредна и критичко разбирање на потеклото, структурата и проблеми кои се вклучени во развојот на системот на образованието и образовните политики во Мексико во себе и во меѓународен контекст.

општа цел

Докторат во образовни истражувања форма на високо ниво специјалисти со вештини за да се дизајнира и спроведе оригинален истражувачки проекти, кои вклучуваат нови форми на разбирање на образовните прашања и придонесе и познавање на образованието и образовните системи како решение нивните проблеми и подобрување на нивниот квалитет; погоре во приоритетните области за развој на образованието дека оваа програма нуди, како и да им служи на локално, регионално и национално ниво, во еден глобализиран контекст.

специфични цели

Докторат во образовни истражувања ќе ги охрабри своите студенти:

  • Идентификуваат и изберете релевантни истражувачки проблеми од критичка процена на националниот образовен систем.
  • Интегрирањето солидна теоретска перспектива во објаснувањето на образовните прашања, врз основа на нивното знаење од главните дисциплини кои учат образование и нејзиниот придонес кон разбирање на образовните феномени.
  • Може да се применува доследно главните методолошки и технички областа на образованието истражувачки традиции и да ја цениме елементи придонесуваат за развој на истражување и менаџмент.
  • Ефикасно да се интегрираат теоретски димензии и свој емпириски научна работа и употреба на образложено методолошки и подобро прилагодени за истражувачката дејност технички пристапи да се изврши, а со тоа формирајќи како независни истражувачи и исто така, може да придонесе за донесување на одлуки релевантни.
  • Развијат позитивен став кон образованието, студија и да се промовира нивно подобрување, со поддршка систематски знаења добиени преку истражување процеси.

дипломиран профил

Дипломирани студенти на д-р во образовни истражувања треба да бидат способни да се дизајнира и спроведе -поединечните или колективно, но секогаш со личен придонес destacada- оригинален истражувачки проекти кои претставуваат придонес во унапредувањето на знаење и / или разбирање на образовните прашања кои се релевантни . Разликата меѓу дипломираните студенти на докторски и магистерски е токму способноста на независна работа на високо ниво, расчленети на следниве карактеристики:

Дипломирани студенти на д-р во образовни истражувања може да покаже дека стекнал и владее тело на знаење, вештини и ставови во согласност со мисијата, визијата и целите на програмата. Карактеристиките на профилот на постдипломски се како што следува:

знаење:

  • напредни и критичко разбирање на потеклото, структурата и проблеми кои се вклучени во развојот на системот на образованието и образовните политики во Мексико во себе и во меѓународен контекст.
  • Растворувач за управување епистемолошка основа на научни сознанија и главните пристапи за образовни истражувања во целина, а особено.
  • напредни владеење на држава на уметноста и тековните разговори на теоретските знаења, методолошки и технички истражувања тема на тезата работа.
  • растворувач работа со широк спектар на техники за добивање, систематизација и анализа.

вештини:

  • Напредно способност да се идентификуваат релевантните прашања за образовни истражувања.
  • Напредна способност за дизајн на оригинален истражувачки проекти, со примена на научна перспектива во планирањето и тестирање на хипотези и претпоставки.
  • Напредно можноста за пребарување, анализира и систематизира релевантна литература.
  • Способноста да се користат напредни техники за добивање информации.
  • Напредно processability, систематизација и анализа на емпириски податоци во различни методолошки пристапи.
  • Висока компетентност да се подготви извештаи од истражувања и текстови се потребни за да бидат прифатени во академските објавување карактеристики.
  • комплексна вештина за размислување, анализа и критичко размислување.
  • Способност да го изразат комплексни идеи усно и во писмена форма.

ставови:

  • Посветеност на истражување и анализа на потребите за развој на системите за образование и подготвеност да придонесе за вашето задоволство.
  • Отвореност и толеранција за различните концепти на образовни појава и да епистемолошка, теоретски и методолошки пристапи, освен сопствената.
  • Отворање за соработка и интердисциплинарна тимови работа.
  • Разбирање на улогата на истражување за разбирање на образовните реалноста и нејзината врска со предлогот на алтернативни решенија, како и процесот на донесување одлуки и неговите актери.
  • критички поглед за себе и други академска работа и признавање на улогата на дијалогот да се отвори и да се истражуваат алтернативи.

вредности:

  • Реафирмација на етичките принципи, а особено интелектуална искреност, општествена одговорност, почитување на субјектите вклучени во истражувањето, плурализмот и толеранцијата.

Барањата за степен

1. Со најмалку едно арбитража производ дифундира резултати теза (објавени или позитивно мислење), по можност во соработка со учител.

2. Акредитира пред докторски преглед, чија цел е да се провери квалитетот на тезата работа, така што тоа може да се брани јавно. Откако студентот се опфатени сите субјекти и треба да се направи активности наставните програми, имаат конечниот нацрт на работа (производ VI семестар) и има добиено минимум просек од осум (8) за време на нивните студии. За ова, на Академскиот совет ќе го именува комисија од пет члена: три членови на надзорниот одбор, а двајца академици (барем на надворешен еден UAA). Резултатот може да биде:

  • Заслужен: ќе продолжи да се печати теза за да одделение на испитот. ќе се бара на позитивен глас од петте членови на Комитетот.
  • Кредитираат со препораки: Студентот ќе ги решаваат прашањата и ги направат потребните корекции во рок определен.
  • Uncredited: Студентот ќе присуствуваат на препораки за подобрување на нивната работа и може повторно да го полага испитот. Година ќе биде ограничен регулатива.

3. Направете оценка на тест, кој се состои од јавна одбрана на магистерскиот труд во согласност со прописите на UAA.

This school offers programs in:
  • шпански


Последен пат ажурирани October 15, 2017
Времетраењето и Цена
This course is Кампусот врз основа
Start Date
Дата на започнување
July 2018
Duration
Време на траење
3 Години
Целосна
Locations
Мексико - Aguascalientes, Aguascalientes
Дата на започнување : July 2018
Крајна дата за аплицирање Контактирај
Дата на завршување Контактирај
Dates
July 2018
Мексико - Aguascalientes, Aguascalientes
Крајна дата за аплицирање Контактирај
Дата на завршување Контактирај